Curso en línea
Misticismo judío como pedagogía de la interioridad: formar el yo, no solo informar el intelecto
PRÓXIMA FECHA DE INICIO
27 de agosto 2026
¿Qué me enseña la tradición mística sobre formar el interior de una persona, y no solo transmitir información?
La cátedra de Estudios Judaicos enseña lo qué creían los místicos: sefirot, Zóhar, tzimtzum, cosmología.
La cátedra de Educación Judía enseña cómo formaban personas: atención, asombro, transformación, silencio, presencia.
No enseñamos el tzimtzum como acto divino. Lo usamos como metáfora del maestro que se contrae para dar lugar al alumno.
Objetivos del curso
• Comprender los conceptos centrales del misticismo judío.
• Identificar la pedagogía implícita en la literatura mística.
• Analizar cómo la mística forma interioridad, sensibilidad y conciencia.
• Traducir principios místicos en prácticas educativas contemporáneas.
• Diseñar experiencias formativas que trabajen el “yo” y no solo el intelecto.
Horario:
De 18:00 a 20:00 hrs
Modalidad:
En línea
Duración:
12 sesiones
Temario
En este curso aprenderás y experimentarás:
Clase 1 - Introducción general
Contenido: ¿Qué es la mística? ¿Qué es la interioridad?
Eje: La diferencia entre enseñar contenidos y formar personas.
Producto: Mapa conceptual del curso.
Clase 2 - El Zóhar como libro pedagógico
Contenido: Breve historia del Zóhar; su lenguaje simbólico.
Pedagogía implícita: Enseñar a través de imágenes, metáforas y narrativas.
Principio educativo: La interioridad se despierta con símbolos, no con definiciones.
Clase 3 - Las sefirot como mapa del alma
Contenido: Estructura sefirótica; dinámica de flujo.
Pedagogía: La persona como sistema integrado: emoción, pensamiento, acción.
Principio: Educar es armonizar dimensiones internas.
Clase 4 - Tzimtzum: la contracción
Contenido: Luria y el acto de retraimiento divino.
Pedagogía: El maestro que se contrae para que el alumno exista.
Principio: La presencia educativa requiere espacio, silencio y humildad.
Clase 5 - Shevirat HaKelim: la ruptura
Contenido: La fractura de los recipientes.
Pedagogía: La formación del yo incluye quiebre, crisis y reconstrucción.
Principio: Educar es acompañar la vulnerabilidad.
Clase 6 - Tikún: reparación
Contenido: La misión humana de reparar.
Pedagogía: La educación como acto de tikún interior y social.
Principio: Formar es enseñar responsabilidad y agencia.
Clase 7 - Hitbodedut y la práctica del silencio
Contenido: Breslov, aislamiento, diálogo interior.
Pedagogía: La interioridad se cultiva con prácticas de atención.
Principio: Educar es enseñar a escuchar.
Clase 8 - Jasidismo: alegría, fervor y presencia
Contenido: Baal Shem Tov; pedagogía del corazón.
Pedagogía: La emoción como vía educativa.
Principio: La alegría es herramienta formativa.
Clase 9 - Cabalá y cuerpo: movimiento, gesto, intención
Contenido: Kavaná, nigún, danza jasídica.
Pedagogía: El cuerpo como vehículo de interioridad.
Principio: La formación espiritual es encarnada.
Clase 10 - Mística y ética
Contenido: Relación entre interioridad y conducta.
Pedagogía: La transformación del yo produce transformación moral.
Principio: Educar interioridad es educar responsabilidad.
Clase 11 - Mística contemporánea y psicología
Contenido: Buber, Heschel, Fromm, mindfulness judío.
Pedagogía: Puentes entre mística y educación moderna.
Principio: La interioridad es una competencia del siglo XXI.
Clase 12 — Síntesis y aplicación
Tema: ¿Cómo diseñar educación de interioridad hoy?
Actividad: Cada estudiante crea una experiencia educativa basada en un concepto místico.
Producto final: Propuesta de práctica formativa para una comunidad o escuela
Conoce nuestros cursos de
Educación Continua
17 de agosto de 2026
17 de septiembre de 2026
22 de septiembre de 2026
